Entradas

Reto 4

Imagen
  Hola, he creado una actividad para el Grado en Psicología, en el ámbito universitario, específicamente para la asignatura Psicopatología General I. Para ello he utilizado la herramienta Plickers ( https://www.plickers.com/ ). Se trata de un sistema de cartas que permite conocer de modo rápido las respuestas de nuestros estudiantes. Se crea la actividad en Plickers y se imprimen las cartas (son figuras geométricas con un código WR asociado y que tienen las letras a, b, c, y d en distintas posiciones). Las preguntas son de respuesta si/no, verdadero/falso o marcar la respuesta correcta entre un máximo de cuatro opciones. Cada estudiante tiene una carta y una vez que aparece en la pregunta en la pantalla de la clase, los estudiantes deben mostrar la carta (con la letra de la opción elegida hacia arriba) y con el móvil del profesor o profesora se escanean las respuestas de todos los alumnos sin necesidad de acercarse a ellos. El análisis de las respuestas aparece en pantalla. A c...

Storyboard

Imagen
He querido hacer una historia que ponga en valor la necesidad de trabajar en equipo y fomentar la autoconfianza en el estudiantado universitario. También he querido reflexionar sobre la importancia de la motivación y de ponernos en el rol de nuestros estudiantes para comprender sus preocupaciones.

Matriz DAFO

Imagen
Hola, comparto los resultados de la matriz DAFO. El contexto de enseñanza-aprendizaje es el ámbito universitario. Específicamente el Grado en Psicología. Dentro de las dinámicas, con respecto a las emociones de la audiencia (estudiantado universitario) es importante señalar que hay diversidad de motivaciones e intereses. Una parte del estudiantado muestra motivación extrínseca, y el resto motivación intrínseca. No obstante, en la mayoría de los casos se sienten atraídos por las clases dinámicas y dónde se emplean recursos tecnológicos. Además, existen necesidades de autorrealización que pueden ser claves en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El análisis detallado de la audiencia revela que el mismo utiliza mucho las redes sociales en su tiempo libre, por lo que podría ser interesante incorporar estos elementos en la gamificación de la docencia.  

Crónica de mi recorrido de aprendizaje

Imagen
  Hola, Soy Carmen. Soy Psicóloga. Trabajo como docente e investigadora en el ámbito universitario. He intentado que mi avatar tenga mis ojos grandes y estrellas de fondo, para simbolizar mi espíritu soñador y mis deseos de aprender y de saber nuevas cosas. Amo la docencia y espero con este curso aprender nuevas herramientas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.  A continuación, comparto un esquema con algunas ideas básicas sobre la Gamificación.